象声造句

1、戛然而止：戛：象声词。

2、潺潺湲湲【解释】象声词。

3、象声词，心跳声，摩托车声呜。

4、象声词，形容吵闹声哩哩罗罗。

5、象声词，形容轻微的风雨声。

6、吷：象声词，形容声音微小。

7、文中有许多象声词的运用，例如。

8、象声词，形容金属相撞击的声音刷。

9、啪啪，象声词，形容拍打的声音。

10、象声词，物体发出的轻微的响声。

11、轰轰：象声词，形容巨大的声响。

12、象声词，同“轰轰”，指声势浩大。

13、象声词，形容迅速擦过的短促声音忒。

14、哗：象声词，如：铁门哗地拉上了。

15、象声词，水流动或物体滚动的声音。

16、“琅琅”：琅琅是拟声词，象声词。

17、象声词，形容机器开动时发出的声音锵。

18、象声词，形容摩擦等轻微细小的声音。

19、哒哒读音：dā dā 解释：象声词。

20、象声词，金属撞击所发出的响亮的声音轧。

21、东丁：象声词，石洞中泉水下滴的声音。

22、牙牙：象声词，摹拟婴儿学说话的声音。

23、呀呀：象声词，摹拟婴儿学说话的声音。

24、啪哒拼音： pā dā 释义：象声词。

25、一连串的象声词向我们描绘了春天的声音。

26、啾啾 （jiū jiū）释义：象声词。

27、 剑首一吷：吷：象声词，形容声音微小。

28、 剑头一吷：吷：象声词，形容声音微小。

29、象声词，形容鸟儿急促地振动翅膀的声音噍噍。

30、“吧嗒吧嗒”是象声词，是指走路发出的声音。

31、戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。

32、咚咚读音：dōng dōng 解释：象声词。

33、拼音： guāng dāng 释义：象声词。

34、淅淅沥沥：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。

35、淅淅沥沥[ xī xī lì lì ]：象声词。

36、邕邕（yongyong）——象声词，形容鸟叫声。

37、请学生根据每幅图说一句话，并且用上书中给的象声词。

38、咯噔读音：gē dēng ：象声词，形容走路发出音。

39、创设一个雨景场面，让学生用上哗哗、等象声词说几句话。

40、象声词：①哗哗 ②呼呼 ③呱呱 ④咩咩 ⑤喔喔 ⑥叽叽。

41、唰唰【拼音】[ shuā shuā ]【解释】象声词。

42、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词。

43、啪，象声词，形容重重拍打的声音，例如：啪的一记极响亮的耳光。

44、表明是象声词、音译词、绰号、专有名词。 如：青蛙“呱呱”叫，

45、还有让我印象声刻的是，有一位大哥哥他的声音大的足于震破人的耳朵。

46、 咕咚拼音： gū dōng解释： 象声词，重东西落下的声音。

47、淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。

48、复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。

49、剑首一吷：吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。同“剑头一吷”。

50、剑头一吷：吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。同“剑首一吷”。

51、吧唧拼音： bā jī释义：象声词，光脚在泥里走发出的声音或类似的声音。

52、我先看了开头，虽然没有什么让我感动的地方，但是这个自然段用了很多的象声词。

53、剑头一吷：剑头：指剑环头小孔；吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。

54、周迅边说边比画，像个小孩子一样，说到高兴处，会用力地用动作和象声词去形容一个东西给你看。

55、有的还在哼着刚才活动中唱过的歌曲，有的还在讨论活动中的拉丁舞表演，有的还回头看看，仿佛象声词演出还没有结束。

56、轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的'样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

57、有个同学作文总是习惯用象声词开头，例如冬冬冬，一阵鼓声传来，啦啦啦，一阵歌声传来等等，实在是未见其人，先闻其声，寒。

58、师：这个单元我们都围绕着“音乐”来说，其实在很早以前人们就会用象声词来表示声音。今天，我们要学习的这首诗就是其中的一篇佳作。

59、 咕咕：象声词9 . 啾啾10 . 哗哗11 . 洗劫：把财物全部抢光12 . 颓败不堪13 . 兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。

60、那位老兄现在在上导演系，不知怎么样了，大学的老师是否扛得住？2．有个同学作文总是习惯用象声词开头，例如冬冬冬，一阵鼓声传来，啦啦啦，一阵歌声传来等等，实在是未见其人，先闻其声，寒。

61、这两个成语中藏着一位诗人的名字，请找出来：朝秦暮楚 察言观色（秦观）12 填象声词：大雨瓢泼（哗） 北风猛刮（呼）13 猜地名：日月星（三明） 长久稳定（永安）14 猜一字：半边青翠半边红，半边喜雨半边喜风。

62、..动幼儿积极性，通过乐器与故事相结合让幼儿掌握了几个象声词如：咚咚咚、当当当、滴哩哩、叮铃铃、轰隆隆等，最后还让幼儿与家长进行乐器互动，圆满的结束第一个活动。