析句

1、至拙无能，下愚不肖，分章析句于蓬枢瓮牖之下。

2、读中品，抓词析句，反复揣摩，层层推进，深入体验不可。

3、注意培养学生抓住关键词句感悟的能力，指导学生品词析句。

4、运用已经掌握的品词析句的阅读方法，在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题。

5、语文老师在课堂上要有营造浓浓语文味的`意识。浓浓的语文味体现在圈、点、画、批、读、思中，体现在品词析句中，体现在对文章的赏读中。

6、在品读中逐步形成对小艇形象的完善。学生脑海中的小艇，是通过内化文字一步步形成的，也许不如画面美，也许比画面更美。但这是学生个人感悟，是学生品文析句，思维想象的结果。