情境

英语翻译

situation, context, setting, environment

德语翻译

situation, atmosphère

法语翻译

Stellung, Posten (S)​, Situation (S)​, Umstand, Umstände

1、..声音，还可以按需要播放某一片段或画面，它在创设问题情境、演示补充资料（文字、图片）、插入模拟动画（录像）等方面有着传统教学无可比拟的优势，深受幼儿喜爱。

2、..让你目不暇接，让你激情四溢，让你活力尽显。在这样的情境下，一定要看好脚下的第一条路！

3、..出现情意共鸣沟通，信息反馈畅通，这是探索问题的最佳情境，在拥有良好师生关系的课堂中，学生思维活跃流畅，独创性思维涌动，学生的学习不再被动，而是主动地吸取知识。

4、..生心理特点、是否激发了学生的学习兴趣、是否创设问题情境，引导学生积极思考；是否有利于培养学生的能力；是否调动了学生的学习积极性等。

5、..写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

6、情境教学法：（通过“信用记录不良，高材生求职屡屡碰壁”的故事以及让学生举一些现实生活中的正义之举以及富有正义感的人物的事迹，创设充满正义氛围的情境，使学生认识到遵守规则、规章、程序和正义的重要，努力培...

7、..的陆游的《十一月四日风雨大作》诗中也有一句描绘类似情境是：夜阑卧听风吹雨23、《早寒江上有怀》中作者看到孤帆从天边驶过，勾起乘船返乡的心绪的两句是 乡泪客中尽， 孤帆天际看。

8、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节...

9、..队，如果将未经培训的管理人员置于裁员这一极为尴尬的情境之中，他们大部分都会无法应对。对管理人员的培训需要遵循一条黄金法则：自己的员工要自己亲自辞退，不能将这项工作推卸给人力资源部。

10、从美学角度出发，创设快乐课堂学习情境2、与语文学科整合，结合语文教材《再别康桥》，引入徐志摩文学网3、学生明确本节课的学习主题内容自主合作探究 网页的基本元素 教师提问：在徐志摩文学网中，各位同学是否发...

11、联系实例观察训练，根据教材内容创设一定观察情境，可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相关段落，课外，我立即引导学生观察夏日炎热的气候，以及雷前雷后周围的景色变化，...

12、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示...

13、..惊惶，婚纱店前的哀伤，最后表白里的落寞。对比差不多情境的《绿茶》，她真的已经不是过去的小燕子了。

14、..要用心做事交友，如今我们只需热情技巧，我们制造话题情境感情的事情，无非来得更快更猛但，如果，真心在那，无心遍野夜深人静一段慰藉的对话，再好可是你深爱的那个人。

15、教学时数：一课时三、说教学程序 （一）创设情境，激趣导入1、配乐播放有关星空的画面，引导学生畅谈自己所知道的、所想象的宇宙2、教师小结导入课题：宇宙博大而又久远，充满了神奇的魅力，人类对宇宙的探索是永无止...

16、..、矫情亦有褒义的,带有赞许,肯定感情的意思,褒义随当时情境感情色彩的变化,说女孩矫情带有怜爱之心,说明矫情之人说话语气童真,可爱,语言上的矫情是关系上的拉近,亦有善良色彩. 6、无病呻吟 7、挑刺。

17、..论文; 最后则是旨在把整个博士论文的完成设臵于真实的情境中。

18、创设情境，让学生得到广泛实践。创设情境的方法有很多种，我一般采用利用实物、图片、自制教具、多媒体、挂图等媒介，为学生提供更多的语言实践的机会。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。通过对话的范...

19、巷子其实很寂寞，老人和小孩是我们臆想出来的情境，只在比较大的巷子里出现，小巷里基本上只有风陪着转来转去地捉迷藏，久了，也倦了，便在阴凉处，舒舒服服地打个盹。我和飞最喜欢钻进那些无人的小巷里，巷子窄小，...

20、陪伴我们一生的是心情，心情则是一种由心而生的情境，而快乐的心境则是生命中最重的砝码。面向明媚阳光，我们就拥抱着好心情。灿烂的心情，让自己在任何时候都感到神清气爽。每一束阳光，每一滴露珠，每一朵清香，都...

21、适宜的教学情境不但可以提供生动、丰富的学习材料，还可以提供在实践中应用知识的机会，促进知识、技能与体验的连接，促进课内向课外的迁移，让学生在生动的应用和活动中理解所学的知识，了解问题的前因后果和来龙去...

22、..成班级特色。营造开放民主、轻松愉悦、丰富有趣的阅读情境，选择多样化的阅读内容，探索多样化的阅读形式，开展各类阅读活动，感受经典，让孩子的每一次阅读都满载快乐，为孩子建立一个读书乐园，让书成为孩子们不离...

23、创设问题情境，让学生参与探究所谓创设问题情境，就是教师在教学内容和学生求知心理之间创设一种协调，把学生引入与所提问题有关的情境中，触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望，诱发出探求性的思维活动，让学生对新...

24、..过程中，人并不能靠经验作指导。能依赖的是超出于个别情境的原则，而能形成原则、应用原则的却不一定是长者。这种能力和年龄的关系不大，重要的是智力和专业，还可加一点机会。讲机会，年幼的比年长的反而多。他们不...

25、陪伴我们一生的这样心情，心情则这样一种由心而生的情境，而快乐的心境则这样生命中最重的砝码。面向明媚阳光，我们就拥抱着好心情。灿烂的心情，让自己在任何时候都感到神清气爽。每一束阳光，每一滴露珠，每一朵清...

26、..师多层次，多形式设计各种阅读活动，如设置学校拍卖会情境，角色扮演等。

27、..与生的积极和谐的“交往”，展现学生的生命性）的教学情境。”

28、..和欲望的捆绑，回到最单纯的欢喜，是生命里最有滋味的情境。在燥热的暑天喝一杯茶。在雪夜的风中看一盏烛火。在黄昏的晚霞里观夕阳沉落。在蝉声高唱的树林里穿行。在松子掉落的深夜想起远方的朋友。在落下的一根白发...

29、..带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史大自然的磅礴隽秀精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这样不...

30、..佛而求佛的人能有几个？让沉思引领着步履去追寻另一处情境，登上了清凉台。清凉台是中国佛经的起始的端点。细碎的阳光从禅房两两相望的瓦檐遗漏下来，像是陡落一束束经年的旧事。寻觅清凉台，亦是寻觅普照在庙宇间的...

31、结合本课特点，采用了多种朗读方式。教学中，创设情境，让学生通过亲自品尝、体验来感悟课文内容，效果很好。引导学生通过肢体语言表演，一边表演，一边朗读，也适合孩子们的特点。通过学生分角色朗读、教师范读、男...

32、..带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这...