对数

1、经过了恩师学业指导与自己的勤练琢磨下，我终于对数学开窍了，曾经因数学挫败而哀伤的我，却也因数学精进而渐渐喜欢上数学了。

2、但我知道，人生的每一阶段，定有不如己意的挫败历程，因此，我并未对数学科目有所却步，相反的燃起了我挑战数学的欲望及勇气。

3、就读于台北某女中时，三毛对数学不感兴趣，成绩很差，老师则以此嘲讽她，好强的三毛为不受歧视，发奋用功，终于获得了好成绩。

4、他的心算也是神奇的，不仅仅是加减乘除，还有平方开方，一直到对数三角函数，就连高等数学中的微积分和收敛级数等等，无所不能。

5、明朝的时候，中国的数学还不很普及，利玛窦看到中国人对数学很感兴趣，便想把古希腊著名数学家欧几里得的《几何原本》翻译过来。

6、同桌告诉我我这是早恋，可是，谁的青春不荒唐，谁的青春没有做过白雪公主的梦想？说实在的，真的很感谢他，让我对数学产生好感。

7、可他却在课堂当面讽刺我，之后，我对数学渐渐地失去了信心，上数学课从不举手，心中经常思想开小差，心中就想着我要赶快上初中。

8、在接下来的课堂上，万老师似乎再也藏不住自己那颗活泼热情的心，再也藏不住自己对数学的热爱，在课堂上的万老师好像才是真正的她。

9、我学了数学9年多了，9年的时间不长但已经占据我年龄的十四分之九，也使我从一开始的对数学的无所谓慢慢变为认为数学有趣的态度了。

10、这是我阅读李毓佩老师的第三本书了,从中发现了生活中处处有数学,老师将数学知识融入到童话的形式里,让我对数学的兴趣更加浓厚了。

11、通过这一堂数学课，我一下子对数学有了新的看法很认识，其实数学就在我们身边，只要我们认真发觉，努力思考多动脑，没有解不了的题。

12、你上课认真听了么？作业认真做了么？课后认真复习了么？你对数学是否充满乐趣？如果是，为什么考这么差？不擅长，那就努力去擅长啊！

13、在上二年级的时候，我忽然发现我对数学非常感兴趣，虽然当时的数学成绩并不是很好，于是，只要是和数学有关的事情，我都会踊跃参加。

14、数学的列子是这样的：我从一上课就开始写数学题写到下一堂课开始，我心里想：难道今天没课间？后来才知道是自己对数学太入迷了？对了。

15、的念头产生了：反正儿子无法接受常规的课堂教育，与阳关大道无缘，何不独辟蹊径呢？凭着多年当老师的经验，张政发现成年人对数学符号。

16、这个补习班给了我知识，还让我对数学产生了极大的兴趣，让我对数学更加喜欢了，我喜欢这个补习班，更加喜欢我背后一直为我操心的妈妈。

17、他对数学的贡献是巨大的和多方面的，研究领域涉及代数不变式，代数数域，几何基础，变分法，积分方程，无穷维空间，物理学和数学基础等。

18、以上便是不是我对数学的总结,希望能在高中有益的发挥，为了以后能够走得更远，我不会放弃任何一门学科，只要有困难就一定有解决的办法。

19、大爷点点头说：奥数主要是开发对数学解题的灵活性和思路拓展，国家教育再三不提倡奥数先入，同时也不允许各项考试录取以奥数成绩为参考。

20、高鹏一直在城南的企业里上班，对数十公里之外的城北了解并不是很多，等到他赶到了天鑫厂，不由得心里狂跳起来，这里，竟然是家外资企业。

21、但跟周围同学们的嘲笑这些又算得了什么呢？嘲笑才是扼杀我对数学不久前才重拾的决心不是吗？背与愤的情绪混合在我的脑内，使得我浑噩噩的。

22、转来前，我对数学一点兴趣都没有，因为原来的老师总说我口算太慢，为此在班级里当同学的面批评过我，也被拉到办公室训斥过我，还把老妈也。

23、最难能可贵的是，我从小就开始用数学知识来解释生活现象，增强了应用数学的意识，了解了数学的价值，增进了对数学的理解和学好数学的信心。

24、她知识渊博，讲课生动风趣，引人入胜，把一般人看来枯燥无味的数学讲得绘声绘色，妙趣横生，使一些对数学不感兴趣的同学也能聚精会神地听课。

25、《少年华罗庚》紧紧围绕华罗庚在青年时期对数学的苦苦追求，展开了师生，同学，父子，母子之间的一个个故事，引人入胜，感人心魄，激人奋进。

26、伯努利以其丰富的阅历和对数学发展状况的深刻的了解，能给欧拉以重要的指点，使欧拉一开始就学习那些虽然难学却十分必要的书，少走了不少弯路。

27、因为我学数学时总是昏头昏脑，不懂也一味地点头，妈妈也不指望我能突破90大关，对我丧失了信心，我也为此感到很懊恼，对数学彻底失去了信心。

28、“霍金先生,卢伽雷病已经将你永久固定在轮椅上，你不认为命运让你失去很多的出路吗？”在一次学术报告后，一名记者对数学大师提出这样的问题。

29、此后，每一次大大小小的考试，不管考得好坏与否，她都不会怪我，而是耐心地替我讲解题，我真的特别感激她，因为她让我燃起了对数学的兴趣和希望之火。

30、在此后，我完全对数学丧失了信心，见我如此，父母亲和爷爷奶奶劝了我好多次，我虽口头上答应了，却仍不见任何成效，由此，他们也不再对我作什么要求。

31、渐渐地，我们彼此熟悉了，我便一有时间就往你办公室跑，就这样，我们在彼此配合下度过了初一的生活，而我，也对数学产生了极大的兴趣，这全是因为您。

32、这其中我不知道用了多少个草稿本，喝尽了几瓶墨水，从风带到气旋，从对数函数到幂函数忽的又出来个抽象函数，从宾语从局到限制性定语，非限制性定语哎。

33、因此我对数学有很大的兴趣，我喜欢做题，我每天基本上会做好几道数学题，我数学的理解能力也不太好，因为语文不好的缘故，别人能说出来的我却说不出来。

34、这就是我们的数竞老师李老师的风趣教学，它不仅能让我们全神贯注的听讲，也能让我们的智商大大的提高，也能让我们对数学产生浓厚的兴趣，这就是李老师。

35、西方以自然科学为代表的学习分门别类，循序渐进，所有的学科在一套完善的理论世界内蓬勃发展，并且透过对数学工具的使用，让知识的学习一切都井井有条。

36、1976年，在《美国数学月刊》上刊登了一篇《数学与性别》的文章，探讨了女数学家很少的原因，结论是：①在中小学生中男女学生对数学的喜爱程度不同。

37、在三年级时，彭老师就来教我们数学，我清楚的记得，有一次彭老师要选同学参加奥赛班，偏偏又选中了我，我心想：真倒霉，我对数学可是一窍不通，怎么办呀！

38、少年时即对数学产生浓厚兴趣，通过自学，1930年发表的《苏家驹之代数五次方程式解法不能成立的理由》论文，引起清华大学数学系主任熊庆来教授高度重视。

39、送水果的经历，猴宝宝们对数学产生了浓厚的兴趣，它们认识到数学王国里有无尽的知识，无穷的奥秘，只要开动小脑筋，善于思考，就会将数学问好转变成感叹号。

40、有关希尔伯特散步的这个小故事告诉我们，师生除了在课堂上的活动以外，师生在课外的交流以及同学间的课外交流，也是一种重要的学习方式，对数学学习非常有益。

41、只是，这么能干、聪明的你怎么就对数学不感兴趣呢？知道吗？数学王国其实是非常好玩又简单的，只要你能喜欢它、亲近它，就能与它成为好朋友！相信你能做到的。

42、他勇敢地走出了童年时的心理阴影，带着对数学的喜爱，勇敢的无视了那些讥讽与嘲笑，勇敢的登上了《最强大脑》的舞台，他的勇敢正是对那些讥讽与嘲笑的最佳反驳。

43、如果某个人硬要说2加2等于5，或者说冰岛位于赤道，你就只会感到怜悯而不是愤怒，除非你自己对数学和地理也是这样无知，因而他的看法竟然动摇了你的相反的见解。

44、情感态度与价值观：通过具体情境，使学生体验数学与实践的紧密联系，激发学生学习研究一元二次不等式的积极性和对数学的情感，使学生充分体验获取知识的成功感受。

45、捧着60多分的试卷回了家，泪水一直在眼里转，我忍着，直到父母发出那声叹息，我跑回了房间，我认为这只是失误，好好学，一定能再考好，我对数学的热情一如既往。

46、阿基米德要计算充满宇宙大球体内的砂粒数量，他运用了很奇特的想象，建立了新的量级计数法，确定了新单位，提出了表示任何大数量的模式，这与对数运算是密切相关的。

47、对数学史和数学思想方法掌握后，学生能够高屋建瓴的角度看题目，几何和代数已经没有明确的界限，有的时候看到一些题目，就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动。

48、那年我四年级，不知为什么我对数学这一门学科不敏感，那时我仍清晰地记得，当一年级时，在同班同学因参加各种数学数字加减而获奖时，我仍在家中苦练一到一百的加减法。

49、一个个同学从老师手中接过本子，都高高兴兴地回到座位上，可我却越来越害怕，怕老师没能念到我的名字，怕我没能接到从老师的手中递来的本子，怕我会对数学失去自信心。

50、怕周树人,而我,怕数学,成了我怎么最恨最怕的,因为怕数学,在我16岁那年,我爱上街边的格斗游戏,而那时,由于对数学的憎恨,数学老师也成了我格斗游戏中的敌人。

51、怕周树人，而我，怕数学，成了我怎么最恨最怕的，因为怕数学，在我16岁那年，我爱上街边的格斗游戏，而那时，由于对数学的憎恨，数学老师也成了我格斗游戏中的敌人。

52、感伤的历史氛围，在余秋雨如数家珍般的历史描写与山水文化临摹中，笼罩上了一层淡淡的感伤气息，这种感伤来自于对数千年历史文化的清理和总结，从而有了一种悲剧的味道。

53、教具游戏化： 该教具的设计是从孩子的兴趣出发的，以丰富色彩、构形、图案引起孩子对数学的强烈兴趣，并将数学的知识以游戏的形式展示出来，让孩子由易到难进行操作。

54、通过对瓷砖的学习,我既掌握了关于正多边形的数学公式,又明白了瓷砖铺地的数学原理,这些是我对数学的思想和概念在实际生活中的活学活用有了近一步的理解,开阔了我的思维。

55、究竟是什么时候想改变自己，已经忘却了，也许是看到小学时期满分试卷的触动，也许是不甘于现在的自己，有或许是我心中那份对数学的喜爱促使我想找回以前的感觉，以前的自己。

56、暑假里，我去了妈妈的老家桂林，我妈妈是做体育彩票的，做这一行的会很累的，因为有很多的彩票要对数，看到眼睛都花了，所以我决定和表哥一起去帮妈妈，体会一下她的工作劳苦。

57、vitus用爷爷的所有积蓄为本金，凭借其天生对数学与经济的敏感，在股票市场进行投资，不但让爷爷的积蓄翻了好几倍，还悄悄收购了爸爸工作的公司，挽救了一场家庭经济危机。

58、随着我年龄的长大，数学越来越难，当学到钱时，爸爸总是在结账时把钱包给我让我来付钱，结完帐后还把账单给我，让我再算一遍，锻炼我的计算能力，同时我也对数学产生了浓厚的兴趣。

59、我从厨艺课中了解到美食的精髓与烹饪的基本操作，从民乐课中得到了展示自己的机会，从算法课中初识了编程的魅力与强大，从数学建模中进一步加深了对数学的了解，品尝到学习新知的美妙。

60、我对数学是基本上还算内行的，但也不知道怎么回事，考试的时候总是会频频失手，搞到后来老师也批评我，家长更是一直批评下去，不会累的，还被同学嘲笑，还要议论我，这可真不是滋味啊！

61、抓好学困生的转化，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，培养他们的学习习惯，让学困生不再对数学恐惧。教师对学困生应宽容以待，不轻言放弃；注重学生间的互促互助，注重家校之间的沟通。

62、在以后的学习中我的成绩会让她失望吗？几节课过去了，张老师好像看出了我对数学的被动，那天晚上她把我叫进了她的宿舍，彻夜长谈，奇怪的是，我和她睡在一起不会觉得不自在，反而有家的感觉。

63、我特别喜欢听歌，最喜欢听的是心情，因为听了这个就认为每天都有好心情，如果说起我的成绩那我第一个要说的就是数学了，我对数学非常迷糊，每次都是考六七十分，我的语文很好，英语嘛，就一般。

64、树立风格：一个教师一定要有自己的风格，我希望培养自己的风格是利落幽默，利落是一名数学教师所需要的，数学不能有多余的话，语言也要规范。幽默的堂会让学生对数学有所期待，会喜欢上数学。

65、吴老师，您是我初中第一任物理老师，是您将我领进物理的殿堂，培养了对物理的兴趣，为一个对数学毫不热情的学生亲手开启智慧之门，也是您为我的物理学习奠定了基础，在这里我先要对您表示感谢吴。

66、最初的时候，我对数学就不怎么爱发言，在曾老师的不断鼓励下，现在我每次上课的时候，都积极举手发言，在各方面得到了很好的锻炼，我觉得我的数学成绩提高了不少，我也越来越喜欢上曾老师的课了。

67、你是个内向怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，自己的事情自己做，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加。

68、加强对学生非智力因素的培养4.1培养学生的毅力学生在学习过程中遇到困难，克服的态度和毅力是不同的，实践证明，在初中约有1\\\/5的学生随着知识拓宽和难度加深，而对数学产生了畏难情绪。

69、到了八年级，我对数学方面的弱势就暴露无疑，文科总分往往比理科总分多出数十分，为此，老师您更是着急，接着，您让我每天做一道数学题讲给您听，哪天我若是没有按时去讲题，您都会敲敲我的桌子，问道。

70、是毕达哥拉斯的另一贡献，他的一个学生希帕索斯通过勾股定理发现了无理数，虽然这一发现打破了毕达哥拉斯宇宙万物皆为整数与整数之比的信条，并导致希帕索斯悲惨地死去，但该定理对数学的发展起到了巨大的促进作用。

71、．她在解决希尔伯特第10个问题的过程中作出了关键性的贡献．1976年，在《美国数学月刊》上刊登了一篇《数学与性别》的文章，探讨了女数学家很少的原因，结论是：①在中小学生中男女学生对数学的喜爱程度不同。

72、体育课时老师用心教导我们到会为止，健康课时老师有活力的说早安，让大家开开心心带着精神饱满有活力的上课，国语课时老师都祥细解说，让同学听的更深动有力，数学课时老师用正确的口气，让我们对数学清楚的理解能力。

73、..这方面有经验的老师准备资料或者亲身经历进行讲解，并对数学小论文的选题、展开、研究过程、结果各个过程进行了分析，使新教师和还没接触的老师学有所获。

74、综合应用阶段：对数学知识进行系统整理，引导学生对于小学阶段所学知识形成一种网络结构。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转...

75、..刻苦，积极要求向上，在学习上有较强的自觉性，特别是对数学，你有浓厚的兴趣，并取得了很不错的成绩，希你在其他学科上也多花功夫，争取各学科齐头并进，再创你辉煌的明天。

76、..，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；希望你以后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是最好的...

77、..答说：“喜欢呗，我认为数学很有趣。”看，就是因为他对数学产生了浓厚的兴趣，兴趣使他成为了“数学奇才”。