智力劳动

1、在劳动中，我们手脑并用，可以锻炼身体，开发智力。

2、这种浪漫文艺的动作，而不是读书这种偷懒不得，一本一个脚印的智力劳动。

3、因为小孩参加家务劳动，能够提高自己的智力，能够与人交往，他的心情就非常愉快。

4、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。

5、”那一刻，是他工作以来最富有成就感的时刻，因为他如此清晰地意识到自己智力劳动的含金量。

6、当今时代，强调尊重劳动应克服片面性，既重视创造性的复杂的智力劳动，又重视在平凡岗位上兢兢业业。

7、法人或者其他组织在科学技术方面或文化艺术方面，对创造性的劳动所完成的智力成果依法享有的专有权利。

8、在回校的路上，我心想：今天玩了这么多，让我学到了许多知识，让我亲身体会到劳动的艰辛，让我开发了智力。

9、劳动，不仅仅意味着实际能力跟技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维跟语言的修养。——苏霍姆林斯基。

10、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基。

11、知识产权是一种无形资产，指智力创造性劳动所获得的成果,并由智力劳动者对其成果享有的一种权利，它包括专利权。

12、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——（前苏联）苏霍姆林斯基。

13、对于那些自身期许较高的智力劳动者，自我实现的机会，更能抓住他们的心。工资，用来支付给责任；奖金，才用来奖励业绩。

14、它给我们最大的痛苦，不是用你所有的智力与体力的高强度劳动，而是一次又一次地粉碎你的自尊，让你与那些平时或许根本看不起的，在智力。

15、 科学文化素质在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。

16、他要求我们读书，每一天不间断的读书，不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，他鼓励刚参加工作的年轻教师在热烈而紧张的劳动中抽出时间来逐渐地，一步步的积累精神财富，智力财富和教育的明智。

17、..的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——苏霍姆林斯基。

18、..的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。（前苏联）苏霍姆林斯基。

19、..的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。一一（前苏联）苏霍姆林斯基。

20、..惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的.道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。————（前苏联）苏霍姆林斯基。

21、..的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。 （前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》