对课

 [  duì kè  ]
拼音
duì kè
注音
ㄉㄨㄟˋ ㄎㄜˋ
繁体
對課
五笔
cf yjs

意思及详解

词语解释

⒈  旧时学习词句和准备做诗的一组练习。如:老师说“”,学生对“风”;老师说“桃红”,学生对“柳绿”

supply the antithesis to a given phrase;

引证解释

⒈  旧时私塾中的一种功课,即对对子

《西湖二集·愚郡守玉殿生春》:“那时方会得对课,你道他对的课是怎么样妙的? 李先生 道:‘一双征雁向南飞。’ 赵雄 对道:‘两隻烧鹅朝北走。’”
蔡元培 《我在教育界的经验》:“对课与现在的造句法相近。大约由一字到四字,先生出上联,学生想出下联来。不但名词要对名词,静词要对静词,动词要对动词;而且每一种词里面,又要取其品性相近的。例如先生出一山字,是名词,就要用海字或水字来对他,因为都是地理的名词。”
鲁迅 《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》:“对课也渐渐地加上去,从三言到五言,终于到七言。”

造句

1、既然你喜欢读书,一定还会对课

2、的作文课,讨论父母离婚的班对课

3、每天只读书,正午识字,晚上对课

4、我们上午读书,正午习字,晚上对课

5、学生对唱歌,对课前准备持无所谓的态度。

6、对课,体现出封建教育对儿童思想的钳制。

7、所谓家庭作业,就是对课上听讲的一个巩固。

8、陈设简单,每天的生活便是读书,正午习字,晚上对课

9、每天只读书,正午习字,晚上对课,这就是鲁迅先生的生活。

10、就趁王阳明母亲在大殿拜佛时,将王阳明叫到侧殿,要他对课

11、只有你认真做好家庭作业,才能及时对课上的知识再有一个了解。

12、”窦太师听他好大口气,就对他说:“既然你读书多,一定会对课

13、马小骏,又是你,为什么不交作业,对课代表客气点,小心我告你家长。

14、读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到无言,终于到七言。

15、记得有一次,在三味书屋里对课,有一个姓高的同学偷看了先生的讲义,是。

16、知道称职的课代表是什么样的吗?某天英语测验后,英语老师对课代表说。

17、因为自从上了初中以来,当了一次地理课代表,我就对课代表这个称号闻风丧胆了。

18、而对课正是您的强项,屡次获得先生的称赞,于是那人悄悄的来问您,而您却让他对。

19、这种对课的描述很令人向往,说实话,要想使每一节课上得让学生感兴趣,也是不可能的。

20、制服了调皮捣蛋的头头,老先生马上大做规矩,背不出书打手心,写错了字立壁角,对课出错夹耳朵。

21、这是,鲁迅先生开始了乏味的学习生涯,每天只读书,政务十字,晚上对课,这便是鲁迅先生的工作。

22、我:那妈妈您是认为闲书是什么样的书呢?妈妈:我认为闲书是课外书,不过对课内书是有一定帮助的。

23、一天中午,竺荷叶提着饭盒子又来送饭了,竺荷叶在学堂门口站住了,因这时候任先生正在叫秋生对课

24、文言文阅读考查学生对课内文言文的实词理解、重点句翻译、朗读停顿的认识,以及对选文大意的概括。

25、先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。

26、也是较为丰富的,上课、习字、对课、读书、听老师读书、折腊梅、寻蝉蜕、做戏、画画儿、捉苍蝇喂蚂蚁等,这些都是极为丰富有趣的事情。

27、前几天的一个上午,我一如既往地坐在教室,伏在桌子上奋笔疾书,在自己对课上所讲授的知识还有深刻的印象时,趁热打铁写完这节课的课下作业任务。

28、你言语不多,对课代表工作认真负责,是老师信任的学生。希望你在薄弱学科上能多花点精力,持之以恒,注意学习方法,相信一份耕耘定会有一份收获。

29、您还有一点比较让人感到您在众所教师之中的与众不同:那就是您经常给我们补充课外知识,在课堂上还不时讲一些古典笑话,增加我们对课内与课外知识面的扩展。

30、由于各个团队的教师素质参差不齐,对课例研修的认识和相关理论学习研究不够,所以造成各个团队的研究成果也参差不齐,有很好的深度和广度、具有推广价值的研修成果很少。

31、有的同学觉得,探究给自己留下了一段难忘的学习经历,有的同学认为,探究是一种重要的学习方式,有的同学则抱怨,探究在教学活动中往往流于形式——对课内外学习中的探究,你有何体验。

32、..,扩写,改写,培养学生的想象力在语文课上,如果我们对课内外那些结尾含蓄、耐人寻味的文章采用续写、改写的方式进行教学,那么,学生的学习兴趣自然会得到极大的激发,学生的想象力和创造力自然也会得到很好的培养。

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