文理

 [  wén lǐ  ]
拼音
wén lǐ
注音
ㄨㄣˊ ㄌ一ˇ
繁体
文理
五笔
yygy gj
词性
名词

意思及详解

词语解释

⒈  指文章内容和行文方面的条理。

文理皆有可观。——宋·王安石《伤仲永》
文理不通。

unity and coherence in writing;

⒉  花纹。

文理有疏密。——宋·沈括《梦溪笔谈·活板》

pattern;

⒊  礼仪。

rites;

引证解释

⒈  礼仪。

《荀子·礼论》:“文理繁,情用省,是礼之隆也。文理省,情用繁,是礼之杀也。”
汉 桓宽 《盐铁论·论功》:“匈奴 无城廓之守……上无义法,下无文理,君臣嫚易,上下无礼。”
宋 王禹偁 《籍田赋》:“武功以成,文理以定。”

⒉  犹条理。

《礼记·中庸》:“文理密察,足以有别也。”
《汉书·高帝纪下》:“南海 尉 它 居南方,长治之,甚有文理。”
王先谦 补注引 周寿昌 曰:“文理,犹条理也。”

⒊  文辞义理;文章条理。

宋 司马光 《进通志表》:“文理迂疏,无足观采。”
明 谢谠 《四喜记·双桂联芳》:“圣旨到来, 宋祁 文理精通,第一甲进士。”
《红楼梦》第二三回:“单把那文理雅道些的,拣了几套进去。”
鲁迅 《伪自由书·不通两种》:“文理总未免有点希奇。”

⒋  花纹;纹理。

《管子·水地》:“鸟兽得之,形体肥大,羽毛丰茂,文理明著。”
宋 吴曾 《能改斋漫录·事实一》:“吴行鲁 少事内官 西门 军容,一日为洗足,中尉以脚下文理示之曰:‘如此文理,争教不作十军军容。’”
清 戴名世 《古樟记》:“其北一枝尤奇,直入土中,大数十围,类自为一树,不属於干者。然其文理皆成龙形。”

⒌  病人的气色脉理。

《史记·扁鹊仓公列传》:“拙公有一不习,文理隂阳失矣。”

⒍  文科和理科。

如:文理学院;文理分科。

⒎  逻辑学的早期译名。

孙中山 《行易知难》第三章:“文理为何?即西人之逻辑也。作者于此姑偶用‘文理’二字以翻逻辑者,非以此为适当也。”

国语辞典

⒈  文字组织的条理。

南朝梁·刘勰《文心雕龙·颂赞》:「自商已下,文理允备。」
《文明小史·第一七回》:「所以往往一本书被翻译翻了出来,白话不像白话,文理不成文理。」

⒉  文科、理科的合称。

如:「文理补习班」。

外语翻译

英语翻译

arts and sciences

德语翻译

arts et sciences

法语翻译

zusammenhängende Gedankenführung und logischer Aufbau eines Artikels

造句

1、实有大通文理之人,学贯五经,~,自持有才不肯屈志于人,好高使气,不肯去营求钻刺,反受饥寒寂寞之苦。

2、高一结束时的文理分科,犹豫再三,我还是选了文科,不是出于对文科的热爱,而是急于摆脱理科班的劳累与压力。

3、复习要多样化文理搭配,看、听、读、背、做题相结合,避免单一枯燥的学习方法,这样会提高学习记忆的效率。

4、好不容易从下面上来了,还让我分文理,不知道下面因为分文理死了多少鬼吗?正好,下面缺老师,你们去顶顶吧。

5、第二天她径直找到班主任班主任不教语文她没法问是不是名著直接要了文理分科的单子上面写着“文”很简单的几笔。

6、纠正,但是有成效的有几人?理科好的终究还是理科好,文科棒的终究还是文科棒,没听说有几人能成为文理全优的。

7、不是么?有没有人的初恋仅仅败给一次文理分班?我们,至少是大多数人,都会随着成长而远离那段美丽的青涩时光。

8、毛主席在文中阐明两者的重要性及其关系后,强调教育对国家富强所起的基础作用,逻辑严谨,文理豪放,名列第一。

9、高中文理分科,是一个重要的作选择的时候,可惜那个时候我非常草率,选了理科,忽略了自己非常适合学文的事实。

10、我和班主任唯一一次谈话是在昨天,谈到文理分科总是有些迷茫,他让我坚持自己的想法所以我毅然决然的选择了文科。

11、翰林大学可不比文理学院,这里总是人来人往,虽然近年来学校老是闹鬼的传言不断,但毕竟是燕北省档次最好的高校。

12、高二文理分科,我们虽是同科但不是同班,他的教室在我的脚底下,偶尔我们也会遇见,但却没有了高一时期的无所顾忌。

13、高一下学期快结束时,文理分班,为了自己的梦想,不顾爸妈的一切反对与命令,毅然选择了文科,迎来了属于我的高二。

14、薇姐她在高二分文理科的时候毅然选择了理科,虽然文科是她更好的选择,并且班主任也劝她考虑清楚,可她还是不改初心。

15、他为了和小栀同班,高中文理分班时,不顾老师的强烈反对,放下自己擅长的理科,自顾自得把课桌搬去小栀所在的文科班。

16、”暖暖惊了一下在她眼里他属于百分之百的大学霸有着无数的才华文理科通吃本硕也是某名牌大学还说要攻读国外的博士的他。

17、灵异事件接连不断地在文理学院发生,浓烈惨重的怨气因何产生?迷失善性的女鬼能否找回自己?那年离去的人为何不复返?

18、2017年高考语文科目已经落下帷幕,高三网小编在第一时间收集整理了2017陕西高考零分作文:文理分科,欢迎阅读。

19、课堂上,郑老师先从自身的经历开始了讲课,她讲了她高中的文理分班,到大学,充分的让我们认识了她,也让我对他好感倍增。

20、当文理不再分科,学生可以根据自己的兴趣选择自己的学科,不再一考定终身,不再为文不择理而忧愁时,高考才真正地成了一个。

21、一脚踏入考试门,好运福运缠上身;两手展开考试卷,下笔答题如有神;三科文理加综合,科科你都获满分;祝你考上理想大学!

22、一脚踏入高考门,好运福运缠上身;两手展开高考卷,下笔答题如有神;三科文理加综合,科科你都获满分;祝你考上理想大学!

23、有谁规定取消文理分科后高考就得从6门增加到9门?为什么就不可能缩减到3门甚至两门呢?向美国的SAT考试不就考两门吗?

24、多看古书,多听老话,有些话是糙,但是理不糙。有些老人口里的话比书本上的值钱。你能把三字文理解透彻了,比孔子不差多少。

25、家长们似乎对此十分满意高二文理分科的时候一个个争破头往里钻本想趁此脱离黑面罗刹魔爪的秦夏本来选的是理科跟叶安一样的科目。

26、不知是否是命运的安排,她和他同上了一所高中,在文理分班的时候分到了一起,更令人难以相信的是高考的时候居然又分到了一个考场。

27、笔记二:评价毛泽东,称其为“拗相公”,认为他“不关心国民生计”,看重名利原文:一号文理通顺,对整个辩法唯论了解,言行相反。

28、小生决定服侍寡母后,方进京赶考,但小生精通文理,功名利禄也在小生掌握之中,只是今日庙会,遇到意中人,恳求刘阿婆代为说媒。

29、高一的第二学期,我们学校就对我们这届学生进行了文理分科,我没有去报到,但叔叔却作主把我分到了文科班,文科班的班主任是文老师。

30、直到高一下半学期,分文理,巧合的,我们分到同一班,因为都是住校,分到同一个宿舍,一起打饭,一起上课,一起打篮球,他帮我补习。

31、高二,面临文理分班,跟我铁的哥们大多数选择了理科,而我毅然选择了文科,刚开学那段日子,我是孤独的,孤独得就像一匹找不着北的野狼。

32、有为朋友情谊同选理科的,有咨询过家长老师选理科的,有故作老成为就业考虑选理科的,也有怕别人笑话或文理科都不喜欢从众报理科的,殊。

33、所以他们认为文理分科会降低民族的总体素质,导致学理科的人人文情怀有问题,学文科的人逻辑科学有问题,从而让中国缺少了文理兼容的大师。

34、其实,燕北文理学院只是一个不入流的学校,而翰林大学则北方数一数二的重点大学,一个小小学校的并入实在不算大事,但此事的背后另有一段故事。

35、每个人都应勇于追求自己的梦想,让中国梦一步步实现,然而当今无论是文理分科还是文理不分科,都与中国梦背道而行,正一步步沦为中国梦的枷锁。

36、你明日就带此信到安徽阜阳府去找你邰伯伯,他是三名进士出身,琴棋书画无一不精,你上他家住上三年,学些文理知识回来,也好报效国家,有所作为。

37、①第一阶段:五岁时“指物作诗立就,”“文理皆有可观”;第二阶段:十二三岁时“作诗不能称前时之闻”;第三阶段:又过七年后,“泯然众人矣。

38、”原来她的老乡带她去工大玩儿,遇到一个计算机系的研究生,那些在座的人一致推崇他是文理兼修,说他诗写的好极了,林巍不服,就拉上我和人斗气儿。

39、校园里很安静了,偶尔才有一两个学生勿勿闪过,是以宁静才敢做出跳窗户这等壮举,他追着越过了燕北文理学院的墙,现在一下到了一墙之隔的翰林大学。

40、我浅浅地敷衍着她,而她根本不知道,在那些要开家长会的日子,在那些要一起商榷文理科选向的日子,在那些要申报大学的日子里,我从来是请求奶奶过来的。

41、以后文理分班见面很少了,但是她知道他是真的对她很好,无所希求的正如毕业生留言簿上所写国我愿意是一阵清风/揩去你的汗水与忧伤/然后远去,不留踪影。

42、坐标轴上不再相交的直线文理分科表已经发下来好几天了,总是在全身的细胞拼命想要挤出水分的时候很突兀的听到谁谁谁又选了文科,然后心里突然凉了一大截。

43、学校文理分科,我回去了,可是没有回家,去了外婆家,妈妈在那儿,那天我经历了人生第一次恐惧,说出来在别人眼里可能是小菜一碟,但是给我留下了后遗症。

44、《齐鲁少年》报知识海量,图文并茂,文理并重,幽默诙谐,思想前卫,谈古论今,各个领域都有涉猎,对于启发少年儿童的思想和开阔少年儿童的视野大有帮助。

45、的确,现在文理分科存在这种不容乐观的情况,用张若渔的话来讲,文理分科正成为一部绞杀人才的机器,但是,文理不分科这个观点本身也存在许许多多的问题。

46、我们学校比较特别,进校一学期后就分文理班,我妈本来就打算拿刀架在我脖子上,也要让我学理科的,但是我很争气在高一上学期期末考试中拿了个物理倒数第一。

47、宁静三人走在去往翰林大学的路上,其实文理学院与翰林大学只有一墙之隔,只是想绕过这一墙要走不少的路,但为了改变学校小小食堂每日一样的三餐只好这样了。

48、高一的最后几天大家不得不面对文理分科的选择,也许我们在迟上高中几年我们就不用面对这样的问题,但是我们终归不是,所以464终归还是要有一部分人离开。

49、高二开始分文理班,男孩女孩被分到不同的班级,由于成绩差异很大,男孩没有办法搬过去,男孩还是坚持过去上课,将自己的课桌搬了过去,几次都被抓到教务处。

50、醍醐灌顶,学了十六年也没有学通的曾国藩有如桶底脱落,豁然贯通,突破了父亲教育下形成的文笔思路藩篱,文理大进,转过年来,第七次参加考试,终于中了秀才。

51、学子不怕高考难,寒窗苦读只等闲。三更灯火五更鸡,闻鸡起舞书相伴。文理兼修阅万卷,张弛有度苦有甜。更喜高考过后时,金榜题名尽开颜。祝高考顺利,梦想成真!

52、最近有关文理到底该分科还是不该分科的事情大家都热议纷纷,各有观点,各有立场,现在大概可以把它们分成两拨了,一拨是主张文理分科,主要由学生,家长,老师组成。

53、当他的亲人悲痛欲绝的将他从急救室抬向太平间时,他的从宝鸡文理学院赶回来的外孙女婷婷不顾一切地推开人群扑在他的身边,用稚嫩的双手捧起爷爷的脸,声泪俱下地喊。

54、每天至少进行三科的复习,文理分开,擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的,根据作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

55、”文理学院经济系营销专业大四的冯同学说,“我在上海大学的朋友为我推荐了一位创业指导老师,他根据我的性格和家庭背景,帮我分析了所读专业的优劣势以及适合发展的职业。

56、想到西点文理结合的双轨制教育特色想到西点的体育运动尤其是橄榄球运动想到西点学员严格的行动规范和高标准的军事训练想到西点向每一个进入其校园的年轻士官生提出的挑战。

57、本着“众志成城,一致对外”的基本理念,那个“深谙兵法,通晓文理”的读书人,适时找到了他们四个,“积土成山”,“集腋成裘”,并为之起了个响当的外号,“四大金刚”

58、可为什么有人要写信诬告我呢?是我平时文理不通的豆腐块文章戳到了谁的痛处?是我在铜雀台为市长讲说了关公点曹兵故事引起别人不满?还是我直率的脾气得罪了谁?我百思不解。

59、因为,在重庆文理学院的校园招聘会上你的镜头对准我,那时,我是第一次那么温柔地对一个人笑着,所以,MC,从重庆到惠州2257公里的路程,我是带着对你的浅浅的喜欢而来的。

60、我们一直在标榜人生,像镜子一样照出未来你们的模样,思考你们怎么可以过得幸福,探索你们怎样才能去做些对社会有价值的事:这些也许是文理教育可以给你们“装备”的最有价值的东西。

61、就业机会误区:在人们印象中,认为理科的选择的机会会更多一些,其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了,大学都在倡导大类招生,不用界限明确,所以在这个问题上不用过于担心。

62、心高气傲的人有这样的牢骚:为什么一个文理狗屁不通的人可以做他的上司?自命为知识分子的人甚至还为这样的职场全才取了一个名字“知道分子”,用这个标签把这些伪知识分子们剔除出来。

63、高二的文理分科,我选择了文科,如今高三了,没有了理科,我真的很后悔,为什么没有好好珍惜那段日子呢?我依稀记得,理科老师给我讲课的点点滴滴,时常在我的脑海中回响,久久挥之不去。

64、刚毅,清朝大臣,满族人,靠翻译汉满文起家,他后来竟官至刑部尚书,是镇压戊戌变法的主谋之一,也是怂恿盲目排外的顽固派人物,他不学无术,文理荒谬,见解糊涂,唯一的特长是吹牛拍马。

65、圣母大学 University of Notre Dame官方版圣母作为一所大U, 学校的规划和发展却像极了文理学院,以本科生为重心,本科教育非常不错,教授教课都很认真仔细。

66、2当初,我们班还没有分开的时候,大家从来都不会去抱怨关于文理分科的事情,那时我们谈论得最多的反而是对文理分科后的畅想,大家捧出的都是一张张笑脸,谁都不会去在意那些将要失去的东西。

67、这么一想,他觉得心里轻松许多,便拨步向自己的宿舍楼走去,文理学院能在翰林大学的旁边生存下去,可谓夹缝谋生,说来也算不易,但是学校的规模也实在小得可怜,一个教学楼加一个操场,再加几栋住宿楼而已。

68、六月,有一份期待,红色是分黑色是题没有色彩的都是爱,练听力练话题练几何练文理茅塞顿开,字里行间有同志的一路风采和师长的般般关怀,怕什么“一本几本”怕什么题难题怪,见招破招以毒攻毒战略战术任我摆。

69、很突然地开始想念我的重庆文理学院,开始想念那时那么多的不顾一切为你奔而来的勇气,开始想念珠三角招聘会上我在灯光灿烂的校园舞台上对你笑得温柔似水,MC,我怎会不是为你不辞冰雪,奔赴而来呢?流浪的小妖。

70、..定提高.组织好课观摩讨论:在青年教师赛课的基础上,文理科各开一节全校观摩课,并组织教师开展讨论。

71、课题研究的价值和意义价值:地理学科跨文理两科,涉及的知识范围广,实践性强,尤其人文地理涉及经济发展的诸多领域,如工业、农业、交通、商业、旅游、文化等,培养学生自主探究、自主学习的能力,为学生的全面素质...

72、..够稳定。尤其是与到困难时,不要让自己找借口,一定要文理并重,只有这样,才有可能拔尖,真正挤进的高手行列。

73、..之母。一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

74、..之母。一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的推荐》

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