智育

英语翻译

intellectual development

德语翻译

éducation intellectuelle, formation sur le plan intellectuel

法语翻译

Geistesbildung (S)​

1、为了使智育部的工作做的更好，周恩来忙得不亦乐乎，费了不少心思。

2、我深知这样的智育对于一个孩子的反展是残酷的，然而往往又有一种。

3、体现民主、平等、公平原则的智育，应该让每一位学生都享受学习的成功感。

4、理想的智育是把知识转化为智慧，只有在智慧引导下，才可能有真正意义上的心智活动。

5、我认为，我们的智育，也应该走出分数的误区，把追求的重点从高分转移到创造力上来。

6、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

7、应试教育下的基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育。

8、美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。 ——王国维。

9、苏霍姆林斯基认为：（ 阅读 ）是对“学习困难学生”进行的智育教育的重要手段。

10、更有人指出，德育教育应与智育放在同等重要的位置来抓，缺乏爱心的人，即使学识渊博也是不健全的。

11、 美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域;一面又为德育与智育之手段。——国学大师王国维。

12、水蒸汽的启示随着智育的发展，瓦特对客观存在的一些事物都发生了浓厚的兴趣，产生了好奇和钻研之心。

13、的畸形智育依然泛滥，有些地方的教育行政部门还以学校的考试成绩作为评估的主要标准，甚至大搞分数排名。

14、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

15、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

16、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦。

17、我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

18、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

19、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东。

20、最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。

21、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦。

22、、智育要追求高质量，其中包括理想的考试成绩，但智育的成果绝不仅仅是分数，而是学生的思维的发展、智慧的发展、求知欲的发展、创造力的发展，等等。

23、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

24、自主性有三个特征：独立作出判断，批判地反思这些判断的倾向，以及依据这些独立的、反思的判断将信念与行为整合起来的倾向。（英国学者迪尔登《自主性智育》）

25、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助;对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克。

26、在饿死以前，凡是一个挨了饿都能不学而能的，便是偷，抢！最先挨饿的人类，多半只知道抢，不知道偷。偷大约是人类羞耻心增进了以后，一面又感到怎么办稳健一点的智育发达以后的事。沈从文。

27、1．抓教育思想的引导工作作为校长应花大力气引导教师对党的教育方针从理论高度和具体实践上要有一个清醒的认识，首先在各自的工作中处处以方针为指导，树立全面发展的价值观念，既抓智育又抓德育。

28、可是,想想,今天的家庭,当孩子成为家庭的重心与希望时,我们想的更多的是如何让孩子从小赢在起跑线上,如何让孩子学会不受人欺负,如何能从智育与人际交往上培养孩子的能力,有谁真正深思过怎样培养孩子的善良呢？

29、..孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基矗。

30、..处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。