形容老师教学水平的成语(34个)
不辞劳苦
出处：唐·牛肃《纪闻·吴保安》：“今日之事，请不辞劳苦。”
惭凫企鹤
出处：南朝梁·刘勰《文心雕龙·养气》：“若夫器分有限，智用无涯，或惭凫企鹤，沥辞镌思。”
春风和气
出处：明·无名氏《四马投唐》第二折：“既唐公不念前分仇，你放些个春风和气将他来待，免得咱一度可喜两度丑。”
诲人不倦
出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
口若悬河
出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“郭子玄语议如悬河泻水，注而不竭。”唐·韩愈《石鼓歌》：“安能以此上论列，愿借辩口如悬河。”
默而识之
释义：默：不语，不说话。识：记。把所见所闻默默记在心里。
能说会道
出处：清·曹雪芹《红楼梦》第七十四回：“仗着他的模样儿比别人标致些，又长了一张巧嘴，天天打扮的象个西施样子，在人跟前能说惯道，抓尖要强。”
盛气凌人
出处：不得盛气凌人，自取耻辱。 宋·朱熹《朱子全书·学五·教人》
娓娓而谈
出处：鲁迅《且介亭杂文二集 小说二集序》：“只如熟人相对，娓娓而谈。”
望其项背
出处：清·汪琬《与周处士书》：“言论之超卓雄伟，真有与诗书六艺相表里者，非后世能文章家所得望其肩项也。”
学而不厌
出处：《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
循循善诱
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
抑扬顿挫
出处：宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”
因材施教
出处：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
珠玉在侧
出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·容止》：“骠骑王武子是卫玠之舅，俊爽有风姿。见玠辄叹曰：‘珠玉在侧，觉我形秽。’”
自愧不如
出处：《战国策·齐策一》：“明日徐公来，熟视之，自以为不如。”
谆谆教导
出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
自愧弗如
出处：清·蒲松龄《聊斋志异·邵九娘》：“妻亦心贤之，然自愧弗如，积惭成忌。”
出口成章
出处：《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黄黄，其容不改，出言成章。”
栋梁之才
释义：比喻能担当大事的人才。
炉火纯青
出处：清·曾朴《孽海花》第二十五回：“到了现在，可已到了炉火纯青的气候，正是弟兄们各显身手的时期。”
茅塞顿开
出处：《孟子·尽心下》：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。”
谈笑风生
出处：宋·辛弃疾《念奴娇·赠夏成玉》词：“遐想后日蛾眉，两山横黛，谈笑风生颊。”
欲罢不能
出处：《论语·子罕》：“夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”
妙语连珠
出处：路遥《平凡的世界》第二卷第54章：“他出口成章，妙语连珠，常常使众人大饱耳福。”
勤勤恳恳
出处：汉·司马迁《报任少卿书》：“曩者辱赐书，教以顺于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。”
谆谆告诫
出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
孜孜不倦
出处：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”
自惭形秽
出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“珠玉在侧，觉我形秽。”
谆谆告戒
出处：宋·费衮《梁溪漫志·闲乐异事》：“命诸子子妇皆坐，置酒，谆谆告戒，家人见公无疾而遽若是，愕眙不知所答。”