形容老师的关爱学生的成语(34个)
春风化雨
出处：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
春华秋实
出处：《后汉书》第五十二卷：“春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。”
恩重如山
出处：宋·陆游《删定官供职谢启》：“拔茅以征，冒处清流之末；及瓜雨往，曾无累月之淹。恩重如山，感深至骨。”
风雨同舟
出处：《孙子·九地》：“夫吴人与越人相恶也，当其同舟共济，遇风，其相救也如左右手。”
肝胆相照
出处：宋·赵令畸《侯鲭录》：“同心相亲，照心照胆寿千春。”
寒来暑往
出处：《周易·系辞下》：“寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推，而岁成焉。”
和风细雨
出处：南朝·陈·张正见《陪衡阳王游耆阇寺》：“清风吹麦垄，细雨濯梅林。”
诲人不倦
出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
亲密无间
出处：《汉书·萧望之传赞》：“萧望之历位将相，藉师傅之恩，可谓亲昵亡间。及至谋泄隙开，谗邪构之，卒为便嬖宦竖所图，哀哉！”
情意绵绵
出处：周恩来《别李愚如并示述弟》：“何况情意绵绵，‘藕断丝不断’。”
情深骨肉
出处：《周书·于谨传》：“夙蒙丞相殊眷，情深骨肉。今日之事，必以死争之。”
情深似海
出处：明·崔时佩《西厢记》：“春闷好难捱，毕竟情深似海。”
手足之情
出处：唐·李华《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”宋·苏辙《为兄轼下狱上书》：“臣窃哀其志，不胜手足之情。”
心心相印
出处：《六祖大师法宝坛经》：“吾传佛心印，安敢违于佛经。”《黄蘖传心法要》：“迦叶以来，以心印心，心心不异。”
学而不厌
出处：《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
循循善诱
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
志同道合
出处：《三国志·魏志·陈思王植传》：“昔伊尹之为媵臣，至贱也，吕尚之处屠钓，至陋也，乃其见举于汤武、周文，诚道合志同，玄漠神通，岂复假近习之荐，因左右之介哉。”
尊师重道
出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
尊师贵道
出处：南朝宋·范晔《后汉书·儒林列传上》：“帝谓孔僖曰：‘今日之会，宁于卿宗有光荣乎？’对曰：‘臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。今陛下亲屈万乘，辱临敝里，此乃崇礼先师，增辉圣德；至于光荣，非非所敢承。”
促膝谈心
出处：唐·田颖《揽云台记》：“即有友人，不过十余知音之侣，来则促膝谈心，率皆圣贤之道，不敢稍涉异言。”
情同手足
出处：唐·李华《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”
情投意合
出处：明·吴承恩《西游记》第二十七回：“那镇元子与行者结为兄弟，两人情投意合。”
同甘共苦
出处：《战国策·燕策一》：“燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。”
语重心长
出处：清 洛日生《海国英雄记 回唐》：“叹别离苦况，转忘了母亲的语重心长。”
欲罢不能
出处：《论语·子罕》：“夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”
含情脉脉
出处：唐·李德裕《二芳丛赋》：“一则含情脉脉，如有思而不得，类西施之容冶，眼红罗之盛饰。”
教学相长
出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”
情逾骨肉
出处：明·汤显祖《寄李季宣》：“弟于兄交虽道义，情逾骨肉、废弃十余年，始得一通问，可谓有人心乎？”
推心置腹
出处：《后汉书·光武帝本纪》：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死！”
助人为乐
出处：冰心《咱们的五个孩子》：“在我们的新社会里，这种助人为乐的新风尚，可以说是天天在发生，处处在发生。”